本大会ではワークショップを企画しております。お申込みの際には、申込み書に第3希望まで必ずお書きください。定員の設けてあるコースもございますのでご注意ください。
ワークショップは、お申し込み時点で第3希望まで伺います。また、ワークショップはそれぞれ先着順でお申し込みを受け付け、定員になり次第お申し込みを締め切らせていただきますので、お申し込みはお早めにお願いいたします。ワークショップのお申し込み結果につきましてはお申し込み日以降、皆様のe-mail アドレス宛にご連絡をさせていただきます。なお、受付締め切り後は、当日の受付のみとなります。
第1希望を受講できない場合もございますのでご了承ください。
第1希望を受講できない場合もございますのでご了承ください。
大会ワークショップのご案内
心理職にとどまらず、ブリーフ的な実践を幅広く展開している講師陣による効果的なワークを準備いたしております。| 1 | ソーシャルワーカーと臨床心理士による地域で使えるシステムズアプローチ－ケアマネージメントの実践から－ |
| 野坂 達志（府中市立湯が丘病院） 矢野 かおり（コミュニケーション・ケアセンター） |
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| 定員：４０名程度を希望（場合によっては追加も対応） 参加者の条件：「トンカツにはソース、と決めつけず醤油や味噌をかける人を認められる方」「頭を柔らかくすることや、円環的なものの見方に興味のある方」 |
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| 2 | 産業保健師に学ぶ職場活性化プログラムの構築と展開の裏ワザ |
| 長岡 清子（三菱重工業（株）長崎造船所 健康管理センター） 足立 智昭（島根大学） |
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| 定員：30名程度 参加者の条件：このワークショップに興味のある方 |
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| 3 | 学校における発達障害とソリューションフォーカストアプローチ |
| 黒沢 幸子（目白大学／KIDS） 森 俊夫（東京大学大学院） | |
| 参加人数・資格については、特に制限を求めない。 ただし、事例を扱うため、守秘義務遵守に同意をいただける方に限る。 |
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| 4 | 超初心者向け認知行動療法のススメ |
| 松原 秀樹（西日本メンタルヘルスセンター総合相談室長、前、日本赤十字広島看護大学･大学院教授） | |
| 定員：50名 参加者の条件：特に問わない |
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| 5 | グループが苦手な人のためのグループ･アプローチ入門 |
| 高良 聖（明治大学） | |
| 定員：特になし 参加者の条件：特になし |
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| 6 | 催眠とボディワーク |
| 高柳 茂美（九州大学健康科学センター） 松原 慎（新日鐵八幡記念病院） 中島 央（熊本県精神保健福祉センター） |
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| 定員：30名程度 参加者の条件： １）ブリーフサイコセラピー学会員 ２）非会員の場合 ①医師 ②臨床心理士 ③医学部5年以上か心理修士課程以上 ④教員 定員に達したため申込締切(6/25) |
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| 7 | 初心者による初心者のためのブリーフセラピー入門 |
| 田山 未和（中頭病院） 龍野 知子（三菱重工業（株）メンタルヘルスサービス室） 加来 洋一（長崎純心大学） |
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| 定員：40名 参加者の条件：なし |
(敬称略：順不同)
当ワークショップは、臨床心理士資格更新ポイントとなる研修会として申請予定
- １．ソーシャルワーカーと臨床心理士による地域で使えるシステムズアプローチ－ケアマネージメントの実践から－
野坂 達志（府中市立湯が丘病院）・矢野 かおり（コミュニケーション・ケアセンター）
- ソーシャルワーカーの皆様はもちろん、心理職にもお勧めのワークです。連携連携と言いますが、効果的に連携がとれる方法については誰も教えてくれません。業務の中のちょっとした工夫でスムーズに連携がとれるようになればなぁ･･･と思っているあなた、お待ちしています！
- ２．産業保健師に学ぶ職場活性化プログラムの構築と展開の裏ワザ
長岡 清子（三菱重工業（株）長崎造船所 健康管理センター）・足立 智昭（島根大学） - 職場のメンタルヘルスって、いろいろ制約ばかりで大変・・・と思われがちですが、現実そうなんですねぇ～。とはいえ、制約のある中に、ブリーフの発想を持ち込むと・・・、あ～ら不思議！楽しくメンタルヘルスに取り組めるんですねぇ！保健師さんを中心に現場の地道な実践から磨かれぬかれた「面接」「教育研修」「職場づくり」などのノウハウを、この際自分のものにしてみませんか？ 明日からこの「楽しさサプリ」でメンタルヘルス活動を乗り切りましょう！
- ３．学校における発達障害とソリューションフォーカストアプローチ
黒沢 幸子（目白大学／KIDS） 森 俊夫（東京大学大学院） - 学校現場では、今や発達障害の子どもへのアプローチを避けて通ることはできません。ソリューションはやはり強い味方。本人だけでなく、家族、学校、自分がもっているリソース（資源）に注目です。ですが、ちょっと工夫が必要！問題山積のPDD圏の子どもに、「なぜ毎日学校に来れているの？」という例外の質問、間接的コンプリメントをしても外します。おわかりですか？ 当日は、講義と事例検討で構成します。学校領域での発達障害に関する事例を２事例募集します。実践的かつ緩やかアカデミックな講座です。
＊事例募集、希望者はメールにてまず大会事務局に問い合わせてください。事例募集は締め切りました(5/24)。 - ４．超初心者向け認知行動療法のススメ
松原 秀樹（西日本メンタルヘルスセンター総合相談室長、前、日本赤十字広島看護大学･大学院教授） - 認知行動療法をやろうと思って本を見たけれど、とても手が出せない！と思っている超初心者向けのワークです。コツは観察と記述なのです。患者さんにも援助者にもゆるくてやさしいのに効果的、そんな夢のような方法をこっそり教えてもらいましょう。
- ５．グループが苦手な人のためのグループ･アプローチ入門
高良 聖（明治大学） - 「私はどうもグループが苦手で・・」こう語る臨床家は少なくありません。もとより、心理学という文化にグループは馴染まないのかもしれません。とは言え、現場でますます必要とされるグループ、そしてそれができる人材。まずは、テクニックを学びましょう。苦手と嘆くのはそれからでも遅くはないのですから。本ワークショップでは、グループの進め方をめぐって、言語とアクションの２つの側から検討します。遊び心持参で参加してください
- ６．催眠とボディワーク
高柳 茂美（九州大学健康科学センター）・松原 慎（新日鐵八幡記念病院）・中島 央（熊本県精神保健福祉センター） - 私たちが意識の部分で「私」であることを認識するのとは別に、身体には「私」という意識にあがってこない内在する動きがあります。この「意識できる私＝自我」と「コントロールできない身体＝無意識」との間に流れる川に橋を架けるヒントが催眠やボディワークである、という視点から、からだや心と遊んでみましょう。定員に達したため申込を締切ました(6/25)
- 7． 初心者による初心者のためのブリーフセラピー入門
田山 未和（中頭病院）・龍野 知子（三菱重工業（株）メンタルヘルスサービス室）・加来 洋一（長崎純心大学） - “ブリーフ”とは、医療・福祉・教育などの様々な対人サービスの現場において、いい仕事を効率よくこなすための発想と技法です。本ワークショップでは「いつでもどこでもブリーフに！」を合言葉に、企画の段階から初心者が入り、徹底した初心者＝利用者目線でのレクチャーと実習をもくろんでいます。対人サービスの基本である、利用者がかけた手間に見合う満足感をもちかえってもらう、そんなワークショップを期待してください。
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